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Justificación

Fundamentación & Justificación

Los niños con discalculia enfrentan desafíos únicos y, frecuentemente, muchos de ellos manifiestan diversas dificultades relacionadas a las afecciones provocadas por su trastorno, como por ejemplo niveles de autoestima bajos, además de que a menudo se pueden encontrar muy frustrados con las tareas de matemáticas en la vida cotidiana y en la escuela (Benedicto & Rodríguez, 2019).
Es importante crear conciencia en los docentes sobre la discalculia y proporcionar herramientas y estrategias específicas para ayudar a estos niños a superar las dificultades matemáticas. Estos niños pueden sentir que su inteligencia ha disminuido en comparación con sus compañeros en el salón de clases, lo que puede afectar su autoestima y su capacidad para tener éxito en la escuela y en la vida.

La propuesta “Sensibilizando A Los Docentes Sobre La Discalculia: Entendiendo Y Apoyando A Los Niños Con Dificultades Matemáticas” se realiza porque se busca abordar la falta de conciencia y comprensión sobre la discalculia y el cómo se siente el niño que la padece. Entre las principales metas de esta propuesta se encuentra el aumento de la empatía entre los docentes, proporcionarles una mejor comprensión de la condición y brindarles conocimiento, herramientas y estrategias específicas para ayudar a los niños con discalculia a superar sus dificultades matemáticas. La propuesta también busca brindar apoyo y orientación a los docentes para crear un entorno de aprendizaje positivo para estos niños y mejorar su autoestima y capacidad para tener éxito en su educación y en la vida. Por lo tanto, se quiere realizar este proyecto para ayudar a los niños con discalculia a superar las barreras que afrontan y asegurarse de que tengan las herramientas y apoyo necesarios para tener éxito en su educación y en su vida diaria, a través del apoyo y la capacitación de los docentes.

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