CONSCIENCIA DISCALCULIA

El misterioso enigma de la discalculia: cómo una sombra numérica amenaza el aprendizaje de los niños. La discalculia es una condición que dificulta el aprendizaje y afecta a una proporción significativa de estudiantes, sin embargo, a menudo es infravalorada o malinterpretada. En este sentido, es esencial brindar una definición conceptual clara y concisa que permita comprender adecuadamente esta dificultad y promover una atención más consciente y reflexiva hacia ella. Esta propuesta busca atender la necesidad de conscientizar a los docentes sobre la discalculia, una dificultad específica del aprendizaje que afecta la habilidad para comprender y manipular números. Al aumentar la conciencia sobre esta condición, los docentes estarán mejor equipados para identificar y apoyar a los estudiantes que la padecen, lo que mejorará sus oportunidades de aprendizaje y éxito académico. Además de la concientización, la propuesta también busca realizar actividades que faciliten la comprensión de la dis...

Capsula de la discalculia: sensibilización e identificación. Parte 1: Capsula de la Discalculia / Sensibilización Inmersiva. Materiales, Recursos & Elaboración: La capsula será elaborada con los siguientes materiale s: 16 metros de tubo, que serán convertidos en 12 tubos que conformarán la estructura de la capsula.  8 conectores, estos van a unir los tubos entre sí para que se mantenga estable la capsula. Tela quirúrgica, la cual será empleada para cerrar la capsula totalmente. Además, contiene: Cartulinas con mensajes reflexivos dentro de la capsula.  Letras en la parte exterior de la capsula, que la identifican.  Una silla con brazo para que la persona pueda sentarse dentro. Luces. Como recursos humanos, se requiere de: Una persona, para que sea aquella que realiza la actividad. Otra persona, que será aquella que le explicará cómo funciona, le entregará los audífonos y reproducirá el audio. Objetivo: El objetivo principal de la actividad de la cápsula de la dis...

 Objetivos generales y específicos

 EVALUACIONES  En esta propuesta, se utilizarán dos instrumentos para evaluar. El primero será utilizado en pro de la consecución de nuestro primer objetivo específico, para lograr identificar las necesidades y el desconocimiento existente dentro del área docente. El segundo, será ejecutado al final de todo el proceso, para verificar mediante el uso de casos si realmente hubo un proceso de sensibilización y reflexión en la persona, y tiene la capacidad de responder e identificar de manera diferente la problemática a como lo hacía en un inicio.  El primer instrumento de evaluación será de tipo Likert, y será llevado en físico, en una hoja de papel tamaño carta e impreso. El segundo instrumento de evaluación constará de casos que serán presentados y en base a la respuesta proporcionada, se identificará si hubo un proceso efectivo de sensibilización. También será llevado en físico, en una hoja de papel tamaño carta e impreso. A continuación, el enlace a las ev...

  Video realizado con la intención de sensibilizar sobre la discalculia, pero también para exponer nuestra actividad realizada.  @jonf771 ♬ original sound - jonx17

La Discalculia y Su Definición De: neuro-class.com A pesar de que existen varias definiciones y enfoques en torno al concepto de discalculia, todos ellos convergen en un punto en común: la dificultad específica de una persona para adquirir habilidades matemáticas básicas, lo que se traduce en un bajo rendimiento académico y en problemas cotidianos relacionados con el cálculo y la comprensión matemática. El Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales en su quinta edición (2013) lo categoriza como un trastorno específico del aprendizaje con dificultad en matemática 315.1 (F81.2) y define que la discalculia es un término alternativo utilizado para referirse a un patrón de dificultades que se caracteriza por problemas de procesamiento de la información numérica, aprendizaje de operaciones aritméticas y cálculo correcto o fluido. Es así como las personas con discalculia pueden tener dificultades para aprender habilidades matemáticas básicas, como la adición, la sustracción, ...

 ¿Es posible que encontremos con precisión aquel causante del trastorno? Según estudios científicos, como el proporcionado por Estévez (2014) se cree que la causa del trastorno involucra la combinación de factores genéticos, epigenéticos y ambientales que influyen en la habilidad del cerebro para comprender y procesar información numérica de manera efectiva y precisa. Aun así, el panorama general para este trastorno no resulta alentador en la actualidad. Según García et al. (2016) aunque hay varias investigaciones sobre la discalculia, aún no hay un consenso en la comunidad científica sobre su causa precisa, aunque se ha avanzado en la comprensión de las bases neurales del trastorno. Se necesitan más investigaciones sobre la genética de la discalculia y los sistemas neurológicos afectados. BASES BIOLÓGICAS DE LA DISCALCULIA – DISCALCULIA EN LA INFANCIA (wordpress.com) Referencias Estévez, N. (2014). Bases biológicas del procesamiento numérico: evidencias neuropsicológicas y anatómi...

La discalculia tiene unas características bastante variadas...

Fundamentación & Justificación Los niños con discalculia enfrentan desafíos únicos y, frecuentemente, muchos de ellos manifiestan diversas dificultades relacionadas a las afecciones provocadas por su trastorno, como por ejemplo niveles de autoestima bajos, además de que a menudo se pueden encontrar muy frustrados con las tareas de matemáticas en la vida cotidiana y en la escuela (Benedicto & Rodríguez, 2019). Es importante crear conciencia en los docentes sobre la discalculia y proporcionar herramientas y estrategias específicas para ayudar a estos niños a superar las dificultades matemáticas. Estos niños pueden sentir que su inteligencia ha disminuido en comparación con sus compañeros en el salón de clases, lo que puede afectar su autoestima y su capacidad para tener éxito en la escuela y en la vida. La propuesta “Sensibilizando A Los Docentes Sobre La Discalculia: Entendiendo Y Apoyando A Los Niños Con Dificultades Matemáticas” se realiza porque se busca abordar la falta de ...

 ¿A quién va dirigida esta propuesta?